jueves, 31 de marzo de 2016

LA ENTREVISTA




LA ENTREVISTA
CARACTERÍSTICAS
La entrevista es un acto de comunicación oral que se establece entre dos o más personas (el entrevistador y el entrevistado o los entrevistados) con el fin de obtener una información o una opinión, o bien para conocer la personalidad de alguien. En este tipo de comunicación oral debemos tener en cuenta que, aunque el entrevistado responde al entrevistador, el destinatario es el público que está pendiente de la entrevista.
Atendiendo a la finalidad con que ha sido escrita, podemos distinguir dos tipos de entrevistas:
              . Informativas. Con ellas se pretende conocer la opinión sobre un determinado tema.
              . Psicológicas. Con ellas se pretende conocer la personalidad o el ambiente que rodea al
              entrevistado.
PARTES DE UNA ENTREVISTA
  • Presentación.Toda entrevista debe tener una presentación del personaje, en la cual seden a conocer datos de su personalidad, y el motivo por el que se le entrevista.
  • Preguntas. El cuerpo de la entrevista lo forma el grueso de preguntas y respuestas. Es a través de ellas que obtenemos toda la información.
  • Conclusión. La conclusión puede ser un párrafo o frase de salida que indique al lector que la entrevista ha concluido. También puede darse por acabada una entrevista de otras muchas maneras: con una frase de agradecimiento hacia el entrevistado, o con un resumen de lo más destacado...
TIPOS DE PREGUNTAS
En una entrevista debemos utilizar diferentes tipos de preguntas. Veamos algunas de ellas:
      
  •        Preguntas cerradas Son preguntas de las cuales el entrevistador espera una respuesta muy concreta. ¿Fuma? ¿Tiene hijos?¿Cuántos?
  •               Preguntas abiertas. Son preguntas que suelen dar lugar a respuestas amplias, ya que el entrevistado puede expresarse libremente sobre el tema planteado. ¿Qué opina del actual gobierno? ¿Qué planes tiene para el futuro?
  •               Preguntas hipotética. Son aquellas que, como su nombre indica, plantean al entrevistado situaciones hipotéticas. ¿Qué haría usted si...?
  •               Preguntas de sondeo. Son preguntas que permiten al entrevistador obtener más información, profundizar en el tema. ¿Por qué? ¿Qué sucedió después?
  •               Preguntas-comentarios. Muchas veces el entrevistador no formula ninguna pregunta, sino que hace un comentario o bien inicia una frase que deja inacabada, todo ello hace que el entrevistado responda como si realmente lo hubieran interrogado.Y en 1990 se publica su primera antología de relatos... Y en el futuro.

martes, 29 de marzo de 2016

DESCRIPCIÓN OBJETIVA

1º ESO: La descripción objetiva

En este arranque de trimestre vamos a ver este interesante vídeo de astronomía (a partir del minuto 1:31):

En él, se nos describe cómo es el Sol y algunas de las distintas partes en las que se divide. No obstante, al nombrar dichas características, no se da ninguna opinión, a diferencia de lo que sucedía en las descripciones subjetivas. Más bien al contrario, se nos presentan los rasgos de esta estrella de forma científicaajustándose a la realidad lo más posible. ¿Y por qué? Porque no se trata de una descripción subjetiva, sino de una objetiva.

Otro ejemplo lo podemos encontrar en este otro vídeo (solo los 30 primeros segundos):



Al hablar de cómo es un agujero negro, se mencionan sus rasgos sin formular opiniones, ni mostrar puntos de vista al respecto. Y, para lograr ese efecto de objetividad, si os dais cuenta, apenas se han empleado adjetivos. En total, cuando se describe a este fenómeno de la naturaleza, se utilizan cuatro adjetivos, uno de los cuales están incluidos en el propio nombre de estos agujeros cósmicos (negro); y el resto indican cualidades objetivas, reales, científicamente demostradas de dichos agujeros negros. El documental no emplea adjetivos como "feo", "bello", "horrible" u otros que podíamos hallar en las descripciones subjetivas; sino aquellos mínimos necesarios para expresar características indiscutiblemente reales.

Entonces, ¿qué tipos de palabras abundan en una descripción objetiva? Pues las siguientes:

1) Los sustantivos, que aportan información de carácter científico. En apenas un minuto, en el vídeo de los agujeros negros se emplean hasta 14 sustantivos (región, retorno, agujero, luz, energía...), mientras que, en el de las estrellas, son más de 30 (frente a sus menos de 10 adjetivos distintos, repitiéndose en varias ocasiones uno de ellos -"grande"-). Lo podemos ver también en este otro ejemplo (en negrita los sustantivos, en rojo los adjetivos):

"Un río es una corriente natural de agua que fluye con continuidad. Posee un caudal considerable y desemboca en el mar, en un lago o en otro río, en cuyo caso se denomina afluente.Cuando el río es corto estrecho recibe el nombre de riacho, riachuelo arroyo."

Si os dais cuenta, la diferencia entre el número de sustantivos y el de adjetivos presente en este texto es abismal. Evidentemente, no puedo describir sin adjetivos, pero su peso será menor en comparación con el que poseía en las descripciones subjetivas y se atendrán de forma estricta a la realidad, como ya hacen los sustantivos. 

2) Los verbos, los cuales, por supuesto, han de presentarse de una determinada forma para asegurar la objetividad de la descripción. En este sentido, hay que destacar dos propiedades:

a) Amplia presencia de los verbos ser y estar (los llamados verbos copulativos), como hemos visto en oraciones como:

"El peso promedio de un ser humano es 80 kilogramos".

"El Sol es el objeto celeste masivo más grande del sistema solar".

"Un agujero negro es un objeto astrofísico que contiene tanta masa en un volumen tan pequeño que la fuerza gravitacional es tan fuerte que ni siquiera la luz tiene energía suficiente para escapar".

b) Los verbos han de aparecer en tercera persona, que es la más objetiva de todas. Un verbo puede estar en presente (lo más frecuente), pretérito imperfecto o futuro simple de indicativo, pero, en todos esos casos, ha de escribirse en tercera persona, ya sea del singular o del plural. Lo podemos apreciar en la descripción objetiva del río que hemos visto anteriormente:

"Un río es una corriente natural de agua que fluye con continuidad. Posee un caudal considerable y desemboca en el mar, en un lago o en otro río, en cuyo caso se denomina afluente.Cuando el río es corto y estrecho recibe el nombre de riacho, riachuelo o arroyo."

DESCRIPCIÓN SUBJETIVA








Url de la explicación de la descripción subjetiva:
http://carpediemleso.blogspot.com.es/2016/03/1-eso-la-descripcion-subjetiva.html

sábado, 5 de marzo de 2016

SEGUIMOS CON LOS GRUPOS.



Estamos trabajando en clase el análisis de grupos sintácticos. Por si acaso necesitáis practicar un poco más, os he preparado 25 más. Aquí los tenéis. 
  1. Con un comportamiento parecido al tuyo.
  2. Tras muchos intentos sin suerte.
  3. Algunos otros desastres inolvidables.
  4. Mucho más lejos de la verdad.
  5. Aquellas fascinantes lecturas veraniegas de mi abuela.
  6. Bastante deprisa para mi ritmo.
  7. Este joven aldeano con tantos problemas personales.
  8. Demasiado temprano para mí.
  9. Hoy por la tarde.
  10. Tres carteles llenos de imágenes.
  11. Bastante satisfecho de sí mismo.
  12. Durante un largo, aburrido y cálido verano.
  13. Encima de la mesa del salón.
  14. Mis antiguos compañeros de curso.
  15. De manera absolutamente intolerable.
  16. Demasiado color rosa claro.
  17. Unos parientes bastante lejanos.
  18. Algunos de los participantes en la pelea.
  19. La horrible sonrisa desdentada de mi tía Herminia.
  20. Otros  países aliados de los alemanes.
  21. Aquella triste imagen de unos chicos sin hogar.
  22. Cierta lejanía innecesaria.
  23. Una película apta para menores.
  24. Muy mal organizado.
  25. Más tarde de lo esperado.

GRUPOS SINTÁCTICOS


EJERCICIOS 2o ESO GRUPOS SINTÁCTICOS-

Señala en estos grupos nominales el sustantivo que funciona como núcleo:
El libro de matemáticas.
Todas las montañas nevadas.
La piscina cubierta del polideportivo. La silla grande de madera.


Indica qué elemento realiza la función de complemento o modificador del núcleo en los siguientes grupos nominales:
La mesa de pino
Una densa niebla

El artículo que leí en el periódico La casa de la colina
El cine Coliseum


¿Cuántos grupos sintácticos puedes señalar en las siguientes oraciones?
Los efectos de la guerra en la naturaleza son nefastos
Algunos periodistas viajaron al lugar de los hechos
Las organizaciones humanitarias prestaron ayuda a los refugiados


Señala la estructura de los siguientes grupos nominales y preposicionales:
La mejor marca alemana
El índice del libro

La película que te recomendé

Escribe grupos nominales que se ajusten a las siguientes estructuras:
Det. Artículo verbo sustantivado
Det. Artículo
det. Numeral núcleo sustantivo
Det. Posesivo
det. Indefinido núcleo sustantivo
Det. Demostrativo
det. Numeral adjetivo sustantivado

Analiza los componentes de estos grupos nominales y preposicionales:
Los pequeños árboles floridos
Las mujeres que buscan la paz del mundo Muchas razas diferentes
Algunos amigos de la paz
Nosotros fuimos a la plaza
El perro comió la comida en la cazuela
Perico se peina con el peine de su abuela Manuela dibujo una gran sonrisa
El pequeño ruiseñor vio al cazador desde el árbol Tu pijama verde es un poco feo 

PARTICIPIOS



miércoles, 2 de marzo de 2016

TIPOS DE VERBOS

2º ESO: Tipos de verbos

Hoy hemos estudiado en clase un poco más sobre los verbos y, más concretamente, sobre cómo pueden clasificarse según lo que nos interese de ellos. En esta entrada, vamos a repasar todos esos conceptos, con varios ejemplos para entenderlo todo a la perfección. Y, para ello, comenzaremos con las distintas categorías de verbos según su morfología, a saber:

Regulares, que son aquellos que se conjugan sin variar su raíz y siguiendo de modo estricto los modelos de conjugación.Cantar, por ejemplo, sería un verbo regular, pues, al conjugarlo, su raíz o lexema permanece igual y se sigue el modelo de la primera conjugación (yo amo - yo canto; yo amaba - yo cantaba; yo ame - yo cante; yo amare - yo cantare).

Irregulares, pudiendo distinguir tres subtipos:

a) Aquellos que se conjugan igual que su modelo, pero alteran la raíz del verbo. En este caso encontraríamos verbos como pensar, colgar, morir o sentir, que se conjugan igual que amar o partir, pero sus lexemas varían: pensar - pienso; colgar - cuelgo; morir - muero; sentir - siento.

b) Aquellos que no alteran su raíz o lexema, pero no se conjugan exactamente igual que su modelo. Andar o estar serían dos ejemplos magníficos. Sus lexemas (and-, est-) nunca varían, pero no se conjugan igual que amar en algunos de sus tiempos, como el pretérito perfecto simple (anduve, estuve, amé) o el pretérito imperfecto de subjuntivo (anduviera, estuviera, amara).

c) Aquellos que alteran la raíz Y no se conjugan igual que el modelo. Ser, por ejemplo, sería uno de los casos más significativos: yo soy, yo seré, yo era, yo fui, yo fuera... 

Defectivos, que son aquellos que no se conjugan en todos los tiempos o personas existentes. En este ámbito hay que destacar:

Los verbos de fenómenos meteorológicos (llover, granizar, nevar, tronar), que solo se conjugan en tercera persona.

Soler, que solamente se conjuga en presente y en pretérito imperfecto del indicativo.

Suceder, que solo se conjuga en tercera persona.

- Y del verbo haber, la forma hay.

Si, por el contrario, nos interesa su significado, hemos de distinguir entre:

Copulativos, que son aquellos que no tienen pleno significado, sino que sirven de puente o enlace entre un sujeto y una cualidad suya. En castellano hay tres verbos copulativos, a saber, ser, estar y parecer.

Lisa es muy lista.

Lisa está harta de su hermano Bart.

Bart parece tonto en ocasiones.

En estos tres ejemplos, podemos apreciar cómo los verbos apenas significan algo. Su verdadera función es la de unir a los sujetos (Lisa, Bart) con características suyas (lista, harta, tonto). Por eso son copulativos (que significa, en latín, vínculo o unión).

Predicativos, que son aquellos que tienen pleno significado. En otras palabras, todos los que no son ser, estar o parecer son predicativos:

Homer trabaja en una central nuclear.

Homer duerme en horas de trabajo.

En ambos casos, los verbos no sirven para unir nada, sino que aportan su significado a la oración para darle sentido. Por eso son predicativos.

Por último, si nos fijamos en su forma, los verbos pueden aparecer de cuatro maneras distintas:

- Forma simple, cuando el verbo consiste en su raíz más una desinencia (es, vine, estudio).

Forma compuesta, cuando el verbo está conformado por el verbo haber conjugado y un participio (he venido, había trabajado, haya pensado)

Formas no personales, que son aquellos verbos que no poseen ni persona ni número. Os recuerdo que son tres, a saber, el infinitivo (amar, haber amado), el gerundio (amando, habiendo amado) y el participio (amado).

- Perífrasis verbales, es la unión de dos verbos que actúan como uno solo. Distinguimos dos tipos:

PERÍFRASIS
MODALES
Obligación
Deber + Infinitivo
Tener que + infinitivo
Haber que (de) + infinitivo

Posibilidad
o capacidad


Poder + infinitivo
PERÍFRASIS
ASPECTUALES
Comienzo
Ir a + infinitivo
Ponerse a + infinitivo
Desarrollo o duración
Estar + gerundio
Ir + gerundio
Seguir + gerundio
Final
Dejar / acabar de + infinitivo
Llevar + participio

A la hora de analizar una perífrasis verbal, recordad que:

1) Hay que decir que es una perífrasis verbal.

2) Se dice, a continuación, qué tipo de perífrasis es (modal o aspectual y su subcategoría correspondiente).

3) Por último, hay que analizar morfológicamente cada palabra que conforma la perífrasis. Por ejemplo:

Voy a matar a Moe.

Voy a matar: perífrasis verbal aspectual de comienzo, formada por "voy" (verbo ir, tercera conjugación, primera persona del singular del presente de indicativo, aspecto imperfecto, voz activa), la preposición "a" y "matar" (verbo matar, primera conjugación, infinitivo simple, forma no personal).

Veamos otro caso más:

¡Estoy descansando la vista!

Estoy descansando: perífrasis verbal aspectual de desarrollo, formada por "estoy" (verbo estar, primera conjugación, primera persona del singular del presente de indicativo, aspecto imperfecto, voz activa) y "descansando" (verbo descansar, primera conjugación, gerundio simple, forma no personal).

Si hay alguna duda, ¡a los comentarios!